ARDUINO PRÁCTICA 4

4. El semáforo

En esta actividad, teníamos que simular el comportamiento de un semáforo, como los de la calle. Para ello, vamos a necesitar:

- Un cable USB del tipo A-B
- Una placa de Arduino UNO
- Una placa de conexiones de 400 contactos
- Un LED rojo de 5 mm
- Un LED amarillo de 5 mm
-Un LED verde de 5 mm
- Un pulsador 
- Tres resistencias de 300 Ohms (naranja, naranja y marrón)
- 10 cables de prototipado M-M

Bien, ya sabemos que lo primero que hay que hacer es montar el circuito y copiar el programa, y cuando ya hemos hecho esto, lo que hay que hacer, es verificar y aplicar el programa.

Este programa, lo tenemos que modificar para que funcionen los LEDs como los de la calle; verde, luego ámbar y por último rojo. Cuando hayamos realizado esta parte de la práctica, pasaremos a hacer el semáforo del peatón también, por lo que necesitaremos un LED rojo más, y otro verde, y dos cables más de prototipo M-M. 


Como anteriormente, ahora os adjuntaré una serie de fotografías que muestran un poco cómo hemos llevado a cabo este ejercicio:

ARDUINO PRÁCTICA 3

3. Vamos a jugar con un LED y un pulsador.

En esta práctica lo que hicimos, fue más o menos lo mismo que en la primera, pero con un pulsador, teníamos que hacer que el LED se encendiera cuando pulsáramos y que se apagara cuando dejábamos de pulsar, y viceversa.


Como de costumbre, lo hicimos copiando el programa y montando el circuito.

En esta práctica vamos a necesitar:

- Un cable USB del tipo A-B
- Una placa de Arduino UNO
- Una placa de conexiones de 400 contactos
- Un LED rojo de 5 mm
- Un pulsador para la placa de prototipado (2 terminales)
- Una resistencia de 300 Ohms (naranja, naranja y marrón)
- Una resistencia de 10 K (mirón, negro y naranja)
- 6 cables de prototipado M-M

Como siempre, mientras los ingenieros montan el circuito, el programador, para ahorrar tiempo, puede ir copiando el programa que está en el libro de iniciación de Arduino UNO.

Una vez está hecho lo anterior, lo que hay que hacer el verificar y aplicarlo al circuito.

A continuación, adjunto unas cuantas fotos y algún vídeo del resultado final y del proceso.

 ¿Qué he hecho?
En este proyecto he hecho la tercera práctica de Arduino.

¿Cómo lo he hecho?

En este proyecto, todo lo he hecho en equipo, lo hemos llevado a cabo mi equipo y yo, que está formado por: Carmen, Keyla, Elena y yo.

¿Qué he aprendido?

Este trabajo me ha sido útil para aprender muchas cosas, como por ejemplo a sincronizar  la función del pulsador con el LED, que se encienda y se apague.

¿Qué es lo que más me ha costado?

Lo que más me ha costado ha sido localizar lo errores del programa cuando no podía verificarse correctamente.

¿Salió como esperaba?

Yo creo que sí salió como esperaba, aunque la verdad es que este proyecto está siendo más fácil de lo que parecía.

¿Qué momento destacaría de todo el proceso y por qué?

De este proyecto, creo que destacaría la parte del montaje del circuito.

ARDUINO PRÁCTICA 2

2. LED RGB

Bien, esta práctica, consiste en poner en funcionamiento un LED RGB (Red, Green, Blue), que como su nombre indica, es un LED que tiene los tres colores primarios, rojo, azul y verde. Lo que teníamos que hacer era simplemente encenderlo y hacer que fuese cambiando de color, un ratito azul, luego unos segundo verde, y a continuación, rojo (el orden de los colores no altera el resultado).

Al igual que en la práctica anterior, el programa ya estaba creado, y solo tuvimos que copiarlo y montar el circuito. 

Los materiales que nos han hecho falta han sido:

- Un cable USB del tipo A-B
- Una placa de Arduino UNO
- Una placa de conexiones de 400 contactos 

- Un LED RGB de 5 mm
- Tres resistencias de 330 Ohm(naranja, naranja y marrón)
- 4 cables de prototipado M-M

Una vez está montado el circuito y copiado el programa, lo que tenemos que hacer es verificarlo y aplicarlo. 

Al igual que en la práctica anterior, podemos cambiarle la frecuencia con la que se cambia de color el LED, de tal modo que si apenas dejamos tiempo entre color y color, el LED va a parecer que es una mezcla de los tres, ya que cambia de color tan rápido que a la vista le es imposible apreciar lo que está pasando.

A continuación, veréis una serie de imágenes y vídeos que muestran lo que hemos hecho.

 ¿Qué he hecho?
En este proyecto he hecho prácticas de Arduino.

¿Cómo lo he hecho?

En este proyecto, todo lo he hecho en equipo, lo hemos llevado a cabo mi equipo y yo, que está formado por: Carmen, Keyla, Elena y yo.

¿Qué he aprendido?

Este trabajo me ha sido útil para aprender muchas cosas, como a ajustar los tiempos de duración de los colores.

¿Qué es lo que más me ha costado?

Lo que más me ha costado ha sido localizar lo errores del programa cuando no podía verificarse correctamente.

¿Salió como esperaba?

Sí, en mi opinión sí porque no había muchas posibilidades de que saliera mal.

De volver a hacerlo ¿qué cambiaría?

Creo que cambiaría la función del equipo, ya que había días que no funcionábamos muy bien, aún así salió bien el ejercicio.

¿Qué momento destacaría de todo el proceso y por qué?
Destacaría el momento en que acabamos de hacerlo, porque conseguirlo después del esfuerzo, es una gran satisfacción, al menos para mí.

ARDUINO PRÁCTICA 1

1. ENCENDER Y APAGAR UN LED

En esta entrada de mi blog, explicaré el proceso de las prácticas que estamos haciendo en el colegio con Arduino, un sistema mediante el cual podemos programar LEDs. 
Lo que estamos haciendo en las clases de tecnología, son una serie de prácticas con esta aplicación, lo estamos realizando todo en la sala de robótica del colegio, el sitio ideal para esto, ya que es donde se encuentran los materiales necesarios para realizar las práctica (ordenador, estuche con piezas, LEDs...)

Lo primero que hicimos después de crear los equipos, fue asignarnos los roles, esto entre los miembros del equipo, por supuesto. Estos roles, que eran: programador, ingenieros y el documentalista, van a ir rotando cada semana, de tal modo que si la primera semana yo soy el programador, la siguiente semana, yo no podré serlo, le tocará a un compañero de mi grupo. La función del programador, como su propio nombre indica, es crear los programas necesarios para poder hacer la actividad; los ingenieros, tienen que montar el circuito con las placas, los cables, etc.; y por último, el documentalista tiene que grabar y hacer fotos durante todo el proceso para más tarde poder ponerlas en el portfolio.

Esta práctica consiste en hacer que un LED se encienda y se apague como nosotros digamos, como comenté anteriormente, lo hemos realizado con un programa que  nos permite modificar el funcionamiento del LED, por ejemplo, podemos mandarle que esté durante 2 segundo apagado y durante 10 segundos encendido. El programa, no lo hemos tenido que crear nosotros exactamente, solo hemos tenido que copiarlo, ya que en el impreso de las prácticas venía.


Los materiales que necesitamos son:

- Un cable USB del tipo A-B
-Una placa Arduino UNO
-Una placa de conexiones de 400 contactos
-Un LED de color rojo de 5 mm
-Una resistencia de 330 Ohm (naranja, naranja, marrón)
-Dos cables de prototipo M-M

Antes de finalizar, los ingenieros tienen que montar el circuito con los materiales anteriores. El circuito aparece en el libro de instrucciones que nos envió el profesor.

Por último, hay que aplicar el programa a la placa de Arduino para que ser ponga el funcionamiento.

A continuación, veréis algunas imágenes del proceso y un vídeo de cómo quedó.

 ¿Qué he hecho?
En este proyecto he hecho la primera práctica con Arduino.

¿Cómo lo he hecho?

En este proyecto, todo lo he hecho en equipo, lo hemos llevado a cabo mi equipo y yo, que está formado por: Carmen, Keyla, Elena y yo.

¿Qué he aprendido?

Este trabajo me ha sido útil para aprender muchas cosas, por ejemplo, a encender y apagar un LED con la frecuencia que yo quiera ponerle.

¿Qué es lo que más me ha costado?

Lo que más me ha costado ha sido localizar lo errores del programa cuando no podía verificarse correctamente.

¿Salió como esperaba?

Sí, en mi opinión sí, pero aún así, hemos tardado más tiempo del que yo pensé que íbamos a tardar.

De volver a hacerlo ¿qué cambiaría?

Creo que cambiaría el funcionamiento del equipo, ya que nos distraíamos con frecuencia.

¿Qué momento destacaría de todo el proceso y por qué?

Destacaría la hora de montar el circuito, ya que era cuando mejor lo pasábamos.

ESPERO QUE OS HAYA GUSTADO :)