ARDUINO PRÁCTICA 2

2. LED RGB

Bien, esta práctica, consiste en poner en funcionamiento un LED RGB (Red, Green, Blue), que como su nombre indica, es un LED que tiene los tres colores primarios, rojo, azul y verde. Lo que teníamos que hacer era simplemente encenderlo y hacer que fuese cambiando de color, un ratito azul, luego unos segundo verde, y a continuación, rojo (el orden de los colores no altera el resultado).

Al igual que en la práctica anterior, el programa ya estaba creado, y solo tuvimos que copiarlo y montar el circuito. 

Los materiales que nos han hecho falta han sido:

- Un cable USB del tipo A-B
- Una placa de Arduino UNO
- Una placa de conexiones de 400 contactos 

- Un LED RGB de 5 mm
- Tres resistencias de 330 Ohm(naranja, naranja y marrón)
- 4 cables de prototipado M-M

Una vez está montado el circuito y copiado el programa, lo que tenemos que hacer es verificarlo y aplicarlo. 

Al igual que en la práctica anterior, podemos cambiarle la frecuencia con la que se cambia de color el LED, de tal modo que si apenas dejamos tiempo entre color y color, el LED va a parecer que es una mezcla de los tres, ya que cambia de color tan rápido que a la vista le es imposible apreciar lo que está pasando.

A continuación, veréis una serie de imágenes y vídeos que muestran lo que hemos hecho.

 ¿Qué he hecho?
En este proyecto he hecho prácticas de Arduino.

¿Cómo lo he hecho?

En este proyecto, todo lo he hecho en equipo, lo hemos llevado a cabo mi equipo y yo, que está formado por: Carmen, Keyla, Elena y yo.

¿Qué he aprendido?

Este trabajo me ha sido útil para aprender muchas cosas, como a ajustar los tiempos de duración de los colores.

¿Qué es lo que más me ha costado?

Lo que más me ha costado ha sido localizar lo errores del programa cuando no podía verificarse correctamente.

¿Salió como esperaba?

Sí, en mi opinión sí porque no había muchas posibilidades de que saliera mal.

De volver a hacerlo ¿qué cambiaría?

Creo que cambiaría la función del equipo, ya que había días que no funcionábamos muy bien, aún así salió bien el ejercicio.

¿Qué momento destacaría de todo el proceso y por qué?
Destacaría el momento en que acabamos de hacerlo, porque conseguirlo después del esfuerzo, es una gran satisfacción, al menos para mí.

ARDUINO PRÁCTICA 1

1. ENCENDER Y APAGAR UN LED

En esta entrada de mi blog, explicaré el proceso de las prácticas que estamos haciendo en el colegio con Arduino, un sistema mediante el cual podemos programar LEDs. 
Lo que estamos haciendo en las clases de tecnología, son una serie de prácticas con esta aplicación, lo estamos realizando todo en la sala de robótica del colegio, el sitio ideal para esto, ya que es donde se encuentran los materiales necesarios para realizar las práctica (ordenador, estuche con piezas, LEDs...)

Lo primero que hicimos después de crear los equipos, fue asignarnos los roles, esto entre los miembros del equipo, por supuesto. Estos roles, que eran: programador, ingenieros y el documentalista, van a ir rotando cada semana, de tal modo que si la primera semana yo soy el programador, la siguiente semana, yo no podré serlo, le tocará a un compañero de mi grupo. La función del programador, como su propio nombre indica, es crear los programas necesarios para poder hacer la actividad; los ingenieros, tienen que montar el circuito con las placas, los cables, etc.; y por último, el documentalista tiene que grabar y hacer fotos durante todo el proceso para más tarde poder ponerlas en el portfolio.

Esta práctica consiste en hacer que un LED se encienda y se apague como nosotros digamos, como comenté anteriormente, lo hemos realizado con un programa que  nos permite modificar el funcionamiento del LED, por ejemplo, podemos mandarle que esté durante 2 segundo apagado y durante 10 segundos encendido. El programa, no lo hemos tenido que crear nosotros exactamente, solo hemos tenido que copiarlo, ya que en el impreso de las prácticas venía.


Los materiales que necesitamos son:

- Un cable USB del tipo A-B
-Una placa Arduino UNO
-Una placa de conexiones de 400 contactos
-Un LED de color rojo de 5 mm
-Una resistencia de 330 Ohm (naranja, naranja, marrón)
-Dos cables de prototipo M-M

Antes de finalizar, los ingenieros tienen que montar el circuito con los materiales anteriores. El circuito aparece en el libro de instrucciones que nos envió el profesor.

Por último, hay que aplicar el programa a la placa de Arduino para que ser ponga el funcionamiento.

A continuación, veréis algunas imágenes del proceso y un vídeo de cómo quedó.

 ¿Qué he hecho?
En este proyecto he hecho la primera práctica con Arduino.

¿Cómo lo he hecho?

En este proyecto, todo lo he hecho en equipo, lo hemos llevado a cabo mi equipo y yo, que está formado por: Carmen, Keyla, Elena y yo.

¿Qué he aprendido?

Este trabajo me ha sido útil para aprender muchas cosas, por ejemplo, a encender y apagar un LED con la frecuencia que yo quiera ponerle.

¿Qué es lo que más me ha costado?

Lo que más me ha costado ha sido localizar lo errores del programa cuando no podía verificarse correctamente.

¿Salió como esperaba?

Sí, en mi opinión sí, pero aún así, hemos tardado más tiempo del que yo pensé que íbamos a tardar.

De volver a hacerlo ¿qué cambiaría?

Creo que cambiaría el funcionamiento del equipo, ya que nos distraíamos con frecuencia.

¿Qué momento destacaría de todo el proceso y por qué?

Destacaría la hora de montar el circuito, ya que era cuando mejor lo pasábamos.

ESPERO QUE OS HAYA GUSTADO :)

FUNCIONES

      Representación y cálculo de funciones en LibreOffice

En esta entrada del portfolio, explicaré cómo hemos realizado algunos cálculos y algunas representaciones de funciones en LibreOffice. El profesor nos dio una serie de fórmulas, que debíamos realizar sustituyendo "a", "b" y "c".

a= día del cumpleaños del alumno, en mi caso 30.
b= número de mes del alumno, en mi caso, 4.
c= edad del alumno, 14.

Y las funciones eran las siguientes:

Para empezar, tenemos que crear un documento, como es evidente, en LibreOffice, en una hoja de cálculo. Una vez lo hemos creado, debemos crear dos columnas, "x" e "y". 

En "x" hay que poner una serie de números, ordenados, con un intervalo de 0.5, aproximadamente. Yo, personalmente, he puesto los números desde el 10,00 hasta el -10.00. 

Y en "y", tenemos que escribir el resultado de la fórmula una vez hemos sustituido el término independiente, "x", y los datos anteriores (día del cumpleaños, mes...).

Para finalizar, tenemos que crear un gráfico que represente las columnas de las que he hablado con anterioridad. Esto, lo podemos hacer de una manera muy sencilla, dándole a una opción que está representada de la siguiente manera. 

Cuando le demos, veremos que nos aparecen algunas opciones, en las que tenemos que seleccionar esa en la que pone FUNCIÓN XY. Cuando nos aparezca el gráfico, podemos editarlo y decorarlo un poco, ponerlo de colores, cambiando el color de la línea, de los puntos... Esto, lo podemos hacer, dando doble click sobre la zona que queremos editar. 

A continuación, veréis algunas de mis funciones.

Hasta aquí, la explicación sobre cómo hacer gráficos de funciones en hoja de cálculo.

PREGUNTAS CONDUCTORAS

¿Cómo lo he hecho?

  Bien, para llevar a cabo este proyecto, he de decir que he necesitado bastante paciencia, ya que cuando las cosas no salían como esperaba, tenía que seguir intentándolo hasta que saliese.

¿Qué he aprendido?

Este proyecto me ha ayudado a comprender mejor cómo funcionan las hojas de cálculo, he aprendido mucho a la hora de hacer las funciones, ya que en algunos casos he tenido que adaptar el intervalo para que diese un resultado correcto.

¿Qué es lo que más me ha costado?

Lo que más me ha costado de este proyecto creo que ha sido el hacer que los cálculos cuadrasen, ya que, como he comentado con anterioridad, en algunos casos había que adaptar el intervalo.

¿Salió como esperaba?

En mi opinión, este trabajo me ha salido mejor de lo que esperaba, ya que antes de hacerlo, lo veía un tema muy difícil, y creía que no lo iba a poder hacer, y finalmente lo he hecho y no me ha quedado tan mal como yo me imaginaba que me iba a quedar.

De volver a hacerlo ¿qué cambiaría?¿Qué momento destacaría de todo el proceso y por qué?

En el caso de poder repetir el proceso, creo que cambiaría pocas cosas, quizás cambiaría el día del mes de mi cumpleaños, ya que el 30 en un número complicado para este tipo de cosas. En cuanto al momento que destacaría, creo que sería el momento en el que lo terminé, porque me hizo mucha ilusión acabarlo por fin.

Hoja de cálculo en LIBREOFFICE

REPRESENTACIÓN DE GRÁFICAS

Hola a todos, en esta entrada de mi blog, os explicaré cómo hemos realizado una hoja de cálculo y las representaciones de un diagrama de barras y algunos sectores circulares. 

Ha sido un trabajo que hemos llevado a cabo por grupos, y el mío era: Esther, Julio y yo. 

En primer lugar, nos pusimos de acuerdo para hacer todos una tabla con un contenido relacionado, al final acordamos que lo íbamos a hacer sobre la población, y así fue. Cada miembro del equipo escogió cinco comunidades autónomas y buscó el número total de habitantes de cada una, y los hombres y las mujeres de cada una de las comunidades. Yo escogí las siguientes: Madrid, Andalucía, Cataluña, Valencia, Aragón, Galicia y Extremadura.

Seguidamente, representamos la información que habíamos obtenido y los datos que comentamos, en una hoja de cálculo en LibreOffice, un programa muy apropiado para este tipo de trabajos, nos permite representar con gráficas y con tablas, cierta información. A continuación, veréis una imagen de cómo quedó.

A parte de poner los datos obtenidos, necesitábamos poner también el porcentaje, la frecuencia relativa y los grados en el sector que correspondían a hombres y a mujeres en cada comunidad autónoma. Y al añadir esto, la tabla quedó así:

El siguiente paso que seguimos, fue hacer las gráficas, y lo hicimos del siguiente modo, bueno, mejor dicho, lo hizo el ordenador, nosotros solo tuvimos que darle a un botón y editar y formatear las gráficas. Hubo que hacer un diagrama de barras y tres sectores circulares, el diagrama de barras representa la diferencia de mujeres y hombres en cada comunidad autónoma.

Los diagramas de sectores, representan  lo mismo pero en un círculo con unas divisiones que corresponden, una a los hombres, y la otra a las mujeres de las comunidades autónomas. A parte del diagrama, como podéis ver, escribimos un pequeño comentario para cada sector.

Al acabar y unir todo esto, la hoja de cálculo, quedó así:

ESPERO QUE OS HAYA GUSTADO :)

Impresión en 3D

"MINIEMPRESAS"

Buenas, en esta entrada de mi blog, os voy a contar de qué se trata y cómo hemos llevado a cabo el proyecto de imprimir en 3D  y crear una pequeña empresa.

En este proyecto, el objetivo es crear una miniempresa entre el grupo que nos han asignado. Cada clase está dividida en grupos de tres o cuatro personas, y este proyecto consiste en crear un producto, diseñarlo, y más adelante imprimirlo en 3D, con una impresora que nuestro profesor nos suministró. El último paso, sería vender nuestros productos, y el dinero recaudado, utilizarlo para irnos de viaje de fin de curso el año que viene, o donarlo a la caridad.

Lo primero que tuvimos que hacer, fue una lluvia de ideas, una fase convergente, en la que todas las ideas valen, seguidamente reduciríamos las ideas a los productos que cupiesen en un bolsillo, a esto, lo llamamos la fase divergente, en la que no valen todas las ideas. De todas la ideas que se nos ocurrieron tuvimos que elegir 3. Y fueron una Torre Eiffel, de llavero, una guitarra, también de llavero, y un bigote para envolver los auriculares y que no se hagan los líos que siempre se hacen.

Seguidamente tuvimos que dibujar nuestro producto en una aplicación llamada Inkscape, es una aplicación que es muy útil para este tipo de cosas.

Para hacerlo más fácil, pusimos un dibujo de lo que íbamos a hacer cada uno del grupo y lo calcamos, solo calcamos el borde, el relleno no hacía falta. Por ejemplo, yo, que iba a hacer el bigote, calqué esta fotografía:

En tercer lugar, tuvimos que ajustar las dimensiones con la aplicación FreeCad, que ya nos mostraba el diseño en 3D, ya había comentado con anterioridad esta aplicación y expliqué cómo funciona. Cuando ya estaba listo en FreeCad, quedó algo así:

Para finalizar, este archivo, el de FreeCad se manda a Cura, otra aplicación que nos permite ajustar las dimensiones, pero como si ya estuviese colocado en la impresora, por lo que nos podemos hacer  a la idea de cómo va a quedar más fácilmente.

Personalmente, a parte del bigote, hice el escudo del colegio con ayuda de un compañero de clase. A continuación, veréis una imagen del logotipo original y del dibujo en Inkscape, para que os hagáis una idea de cómo quedaría. Al ser el logotipo del colegio, en vez de venderlo el día de puertas abiertas, lo que hicimos, fue regalarlo. En cuanto al resto de productos, sí que los pusimos en venta, y la verdad es que sacamos mucho dinero, nos encargaron muchos producto que ahora mismo estamos preparando y de lo que teníamos para enseñar, se vendida la inmensa mayoría. 

¡Ya sabéis dónde encontrarnos!

Charla

      

Identidad digital y marca personal

Hace unos días, tuvimos la suerte de recibir una charla en el colegio sobre la identidad digital y la marca personal. El chico que vino a darnos la charla, era un joven emprendedor, con mucho conocimiento sobre el tema. Según lo que nos comentó, él mismo había estado viviendo fuera de España durante un tiempo, y dice que fue una gran experiencia.

Esta charla nos ha servido para nuestro proyecto de impresión en 3D, un proyecto que consiste en crear un "miniempresa" en el colegio. Lo que tenemos que hacer es diseñar un producto e imprimirlo, en 3D, para luego venderlo en actos del colegio, como hicimos por ejemplo, en el día de puertas abiertas. 

Una de las primeras cosas que nos comentó el joven, fue que tenemos que averiguar qué es lo que a la gente le gusta, y lo que comprarían. Y según lo que creamos referido a lo anterior, crear el producto. De este modo, tendremos unas mayores posibilidades de vender.   

También le dio mucha importancia a la publicidad, comentó que en un negocio, en una empresa en muy importante la publicidad. Y tenemos que hacernos ver en todos los sitios que podamos, Internet, periódicos, revistas...

Como dijo el chico, no tenemos que saber mucho sobre política o economía para poder llevar a cabo un proyecto, lo que hace más falta, es ambición.

El joven, nos puso el ejemplo de una joven americana que tuvo la fantástica idea de crear una página donde ella subía fotos y fondos de pantalla para el ordenador, que ella creía que a la gente le iban a gustar. Es un buen ejemplo, de cómo de una idea que aparentemente, es una tontería, puede convertirse en casi un negocio. 

También nos puso el ejemplo de cómo podemos hacer que la gente al salir del metro, subiese por las escaleras y no por las escaleras mecánicas. Nos enseñó el siguiente vídeo.

     

 En mi opinión, este vídeo es un claro ejemplo de cómo la imaginación puede impulsar a la gente ha hacer cosas nuevas, a innovar y a cambiar la rutina. Podemos ver que la gente normalmente sube por las escaleras mecánicas, pero cuando ven que en las normales hay algo nuevo, y divertido, cambian su rutina y suben por las escaleras normales.

Para finalizar, el  ponente nos mostró un vídeo sobre sobre cómo un mago aficionado se ha convertido en alguien conocido, esto le ha pasado gracias a una red social llamada Vine y a su ambición y originalidad, por supuesto, su talento no se queda atrás. El vídeo fue el siguiente:

En mi opinión este chico, es ambicioso y tiene talento para la magia y los trucos.

Esta charla, por lo menos, para mí fue muy útil, porque como comenté anteriormente, estamos llevando a cabo un proyecto que tiene mucho que ver con esto. Yo creo que la publicidad es muy importante en este tema, creo que es fundamental para vender un producto, el hacer que la gente vea y sepa lo que haces.

PRESENTACIÓN

                                PREZI "LOS PLÁSTICOS"

Hola a todos, en esta entrada de mi blog, os hablaré sobre la presentación que hicimos en la clase de tecnología sobre los plásticos. La presentación la hemos realizado mi grupo y yo (Julio, Noelia y yo). A parte de la presentación, tuvimos que exponer y compartir con la clase, la información que hemos buscado.

En esta presentación, hacemos referencia a los tipos de plásticos que hay, su origen, las enfermedades que provoca ingerirlos...

• ¿Qué he hecho?

 Lo primero que tuvimos que hacer mi grupo y yo fue informarnos, buscar cierta información sobre los plásticos, como por ejemplo que tipos de plásticos hay y qué utilización tienen, para qué los utilizamos; también buscamos algo de información para saber de dónde proceden; las enfermedades que nos pueden provocar, etc.

A continuación, lo que hicimos fue empezar a hacer la presentación, y como de costumbre, para este tipo de cosas, utilizamos la aplicación Prezi, ya que es muy útil para este tipo de cosas.

Una vez hecha la presentación, tuvimos que exponer. Tuvimos que comentarle al resto de la clase lo que habíamos preparado, y explicárselo.

• ¿Cómo lo he hecho?

Todo lo que hicimos, lo hicimos en grupo. Nos dividimos el trabajo y cada uno hacía lo que le tocaba. Por ejemplo, a mí me tocó buscar información y preparar la parte de la presentación en la que hablábamos sobre los tipos de plástico. Todo esto, utilizando: Google Drive, para organizarnos y saber qué tenía que hacer cada miembro del grupo; como he comentado antes, también utilizamos Prezi, para hacer la presentación.

• ¿Qué he aprendido?

Con este proyecto, he aprendido principalmente, qué tipos de plástico hay, he aprendido que hay plásticos más o menos reciclables, pero todos son reciclables. También he aprendido a preparar una presentación con antelación, y que si no se prepara, no queda ni la mitad de bien que si la preparamos.

• ¿Qué es lo que más me ha costado?

A mí, a nivel personal, lo que más me ha costado ha sido organizarme para que las fechas cuadrasen, ya que empezamos a hacer el proyecto antes de Navidad y lo presentamos después de las vacaciones, y al habernos ido, algunos del grupo, de viaje con el colegio, ha sido algo más complicado, ya que faltaba uno y el proyecto, durante esas fechas lo tendrían que hacer los otros dos miembros solos.

• ¿Salió como esperaba?

Bueno, he de decir que sí ha salido como yo me esperaba, y me atrevería a decir que incluso mejor, porque como he comentado antes las fechas fueron un problema y era difícil organizarnos. Por lo que me alegro.

• ¿Qué momentos destacaría el proceso?

De todos los momentos que hemos pasado mi grupo y yo juntos haciendo el trabajo, yo creo que destacaría el momento de la exposición, porque yo, por lo menos, disfruté del momento y me sirvió para aprender muchas cosas sobre los plásticos y sobre el trabajo en grupo.